Sakk-konferenciát tartanak november 21-én a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi
Egyetemen. Ilyesmire eddig hazánkban nem volt példa. Az elhangzó 16
előadás főként azt taglalja majd, hogy milyen a sakk oktatásának hatása
a képességek és a személyiség fejlesztésére, de szó lesz a sakk és a
döntési képesség összefüggéseinek vizsgálatáról is.


A tanácskozás egyik előadója, Szilágyi Péter újságíró, nemzetközi sakkmester – aki előadásában nemzetközi körképet vázol fel a sakk képességfejlesztő hatásainak kutatásáról – lapunk érdeklődésére elmondta: a „királyi játék” napjainkban felértékelődik, kivált a kognitív – megismerő – gondolkodás tudományai számára.
– Ma több tucat ország iskoláiban, sok helyütt a leszakadt rétegek gyermekeit felzárkóztató szociális programok keretében is – fakultatív tantárgyként oktatnak már sakkot, de az óvodáktól a felsőoktatási intézményekig vannak példák arra, hogy a sakk tanárggyá, gondolkodásfejlesztő eszközzé lett; az orosz parlament most fontolgatja hogy kötelező tárgyként vezesse be az alsó tagozaton. Nem újdonság: a volt Szovjetunió egykori Központi Testnevelési Főiskoláján már a ’80-as években kiváló erőkkel dolgozó önálló sakktanszék alakult. Mára felismerték, hogy vannak, akik alkati beállítottságuk miatt csak nagyon konkrétan tudják felmérni a cselekedeteik várható következményeit, míg mások elvontabban, vagy az intuíciójukra hallgatva „boldogulnak”. Ha ezek az adottságok nincsenek megfelelő, dinamikus egyensúlyban, az hátrány a sakkban és az életben is, akármilyen beállítottságú valaki. Ezeket a beállítottságokat a rendszeres sakkozás révén lehet pallérozni, a gyengébben fejlett elemet erősíteni.
Garri Kaszaprovnak nemrég jelent meg a könyve, azzal a címmel: „Hogyan utánozza az élet a sakkot?”. A kötetből kiderül, e játék jellemfejlesztő is. S a társas kapcsolatokban, a korrekt szembenállásra is kitűnő minta. Talán e felismerések vezettek el odáig, hogy Indiában, ahonnan a kétszeres világbajnok, Vishwanathan Anant származik, iskolai program indult az informatikai neveléssel összekapcsolt sakkoktatásra; ott már egymilliónál több gyermek foglalkozik sakkal. S magyar szempontból nem lehet közömbös, hogy Polgár Zsuzsát kérték fel a Texasi Egyetem új sakk-központja vezetésére, ahol e szellemi sport tudományos vetületeit vizsgálják. Ő annak a New York államban bevezetett oktatási programnak az egyik vezetője is, amely a hátrányos helyzetű gyermekek sakkal történő kulturális felzárkóztatását segíti. A konferenciától azt reméljük: felfigyelnek rá a döntéshozók, hogy a sakk a képesség- és személyiségfejlesztés sok eddig „szűz” területén is jól hasznosítható – mondta végezetül Szilágyi Péter.
vgp

Már előfizethet a Vasárnapi Hírekre, kattintson!