Ferge Zsuzsa szerint sem a szegény-, sem a cigánykultúrára, sem a nehéz helyzetek, sem pedig a társadalmi egyenlőtlenségek okozta helyzetek megfelelő kezelésére nincsenek felkészítve a pedagógusok. A szociológus a Magyar Tudományos Akadémia Gyerekszegénység Elleni Program vezetőjeként az általuk szervezett kétnapos bátonyterenyei konferenciáról nyilatkozott szombaton telefonon az MTI-nek.

Mint mondta, a rendezvényen 300-an vettek részt, zömükben pedagógusok az ország hátrányos helyzetű kistérségeiből, a központi téma pedig az integráció-szegregáció kérdése volt. Ferge Zsuzsa tájékoztatása szerint Virág Tünde szociológus és Kertesi Gábor közgazdász tartott bevezető előadást, akik kifejtették: a nagy állami erőfeszítések ellenére is „iszonyatosan” – még a cigányok és a szegények arányánál is jelentősebben – nőtt az utóbbi húsz évben az iskolák közötti szegregáció, amely a gyerekek esélyeit csökkenti, az egyenlőtlenségeket pedig tovább növeli. Emellett a szegény kistelepülések növekvő mértékű leszakadására hívták fel a figyelmet.
Mint Ferge elmondta, a kétnapos bátonyterenyei konferencián a választ nem az állam, hanem az iskolák, a pedagógusok, a civil szervezetek szintjén keresték. A  pedagógusképzés hiányosságaira mutattak rá, hiszen vannak főiskolák, egyetemek, ahol a gyakorlóiskolák csak közép- és felsőosztálybeli gyerekeket fogadnak, mondván, úgyis nehéz a pályakezdőknek, nem lehet még a „nehéz gyerekekkel” is terhelni őket. Így nehéz elvárni, hogy „éles” helyzetben majd felkészültek legyenek – jegyezte meg. Hangsúlyozta: a kívánatos az lenne, ha semmilyen értelemben nem rekesztenének ki senkit, de amikor a lakóhelyi szegregáció olyan méreteket ölt, hogy a Dél-Dunántúlon, Észak-Magyarországon már cigány kistérségek alakultak ki, akkor nagyon nehéz azt mondani, hogy minden iskolát integrálni kell, hiszen nincs mivel. E helyeken azonban rettenetes nyomatékkal kellene követelni, hogy az az iskola, ahová járnak a gyerekek, nagyon jó legyen és nyisson a világ felé.

Már előfizethet a Vasárnapi Hírekre, kattintson!